Подлинная история создания школьного музея «Лучин на Днепре»

Около тридцати лет Светлана Варикова работает в Лучинской базовой школе Рогачевского района. За это время воспитала и дала знания не одному поколению талантливых ребят. А еще оживила тысячелетнюю историю агрогородка, основав музей. В интервью «Гомельскай праўдзе» она рассказала, как «Лучин на Днепре» стал не просто собранием артефактов, а живым символом любви к своей малой родине.

Светлана Варикова знает, чтобы увлечь детей, нужны не только учебники, но и реальные приключения

– Светлана Ивановна, с чего, по-вашему, начинается музей?

– С любви, конечно, как и все в этой жизни. Я родилась и выросла в Жлобинском районе, в Лучине оказалась 34 года назад, выйдя здесь замуж. Устроилась на работу дефектологом и педагогом-организатором, параллельно заочно училась на истфаке. Археология меня всегда завораживала, а здесь просто уникальное место. Эти места были заселены еще с глубокой древности. В окрестностях Лучина расположены около двухсот курганных могильников, два городища I тысячелетия до нашей эры – I тысячелетия нашей эры и периода раннего средневековья, три древних стоянки эпохи неолита и бронзового века. Как такая история может не заинтересовать, не влюбить? Здесь где ни копни – сплошной культурный слой.

Некоторые ученые полагают, и я в этом уверена, что на месте нашего Лучина располагался древний город, существовавший в XI–XIII веках. Впервые он упоминается в 1136 году в Уставной грамоте смоленского князя Ростислава Мстиславича как личное владение князя Рюрика Ростиславича, полученное им от его отца. Служил он торговой и таможенной станицей. В Ипатьевской летописи записано, что в 1172 году в этом месте у проезжавшего через город князя родился сын. В честь этого события князь велел построить в городе церковь Святого Михаила. Летом прошлого года на раскопках древнего городища, мы называем это место Поповой горой, были обнаружены доказательства существования летописного города. Под толщей земли археологи нашли более 300 уникальных артефактов, в том числе бронзовую книжную застежку и фундамент древнего сооружения, скорее всего храма, во всяком случае, мы на это надеемся. Кстати, мы с ребятами не первый год ведем свое исследование и собрали девять аргументов в пользу того, что наш Лучин был не просто поселением. В феврале представим их в Минске на научно-практической конференции учащихся «Поиск».

– Вашим ученикам это интересно?

– А вы спросите у них сами. Чтобы подкрепить школьные изыскания, мы с ними ездим прямиком в Институт истории НАН Беларуси, принимаем участие в археологических раскопках, раскрываем загадки древних артефактов. Чтобы увлечь детей, необходимы не только учебники, но и реальные приключения.

– Трудно было создать музей в обычной сельской школе?

– Открыть музей и изменить представление об истории родного края можно без огромных грантов. Нужны любопытство, упорство, умение заразить своей идеей коллег, односельчан, учеников, найти единомышленников. Без помощи земляков, поддержки семьи тоже ничего бы не вышло. Первый экспонат принес муж. Это была советская каска. Потом соседка вышивку своей бабушки передала. И так повелось: кто монету нашел, кто фрагмент керамики... Местные, прознав о моем увлечении историей, все находки несли мне. Все собиралось по крупицам. Постепенно кабинет дефектолога стал походить на музей. Переломный момент наступил, когда мне отдали кабинет истории. Помещение показалось пустым и безликим, и я принялась за дело. Как раз с мужем строили свой дом. Так совпало (смеется Светлана Ивановна)! Супруг до сих пор не знает, сколько стройматериалов ушло на обустройство кабинета и создание первых музейных витрин. Когда экспонатов стало слишком много, мы с директором школы Александром Омелюсиком и нашим меценатом Александром Казаковым решили создать музейную комнату. Открыли ее в 2022 году ко Дню народного единства. В январе 2025-го она получила статус музея.

– Сколько экспонатов насчитывает ваш музей?

– Мы собрали около 500 предметов и объединили их в четыре раздела: археология, народный быт и культура, Великая Отечественная война, эпоха СССР. Большинство экспонатов принесли местные жители. И это самая удивительная черта нашего музея. Он создан не археологическими экспедициями, а руками самих лучинцев. Кто-то откопал на огороде, кто-то наткнулся во время стройки, кто-то достал с чердака бабушкиного дома. Дверь в мой кабинет практически не закрывалась: «Светлана Ивановна, посмотрите, что я нашел…» А я, чтобы дать им точный ответ, обращалась к специалистам из Института истории НАН Беларуси. Мне и самой дико интересно было, и людям хотелось рассказать.

Вислая печать самого князя Владимира Мономаха

– Какой предмет самый ценный?

– Мне часто задают этот вопрос. А понятие у каждого свое. Например, у нас есть вислая печать самого князя Владимира Мономаха, которой без малого тысяча лет. Несведущий человек на этот уникальный артефакт и внимания не обратит. У нашего музея другая неоспоримая ценность: для нас, лучинцев, все эти предметы – повод для особой гордости. Музей зажег неугасающий интерес к своим корням в сердцах детей и взрослых, привлек внимание столичных археологов. Разве этого мало?

Костяной гарпун VIII–III тысячелетия до нашей эры

– Есть ли у вас любимый экспонат?

– Это костяной гарпун VIII–III тысячелетия до нашей эры. Его в числе первых принесли местные жители. Тоже случайно нашли в толще земли у реки. Это была не просто находка. Это была искра, из которой разгорелось пламя. Я показывала его на уроках, но трогать хрупкую кость нельзя. И вот подходит ученик, Женя Кузьмин, и говорит: «Хотите, я сделаю деревянную копию?» Обычно детей нужно направлять, а здесь – собственная инициатива. Он принес точную реплику гарпуна, вырезанную зубчик в зубчик. И все завертелось. Мы с ребятами начали настоящее расследование: гарпун это или копье? Как он выглядел изначально? Потом Женя сделал копию уже из кости, как настоящую, и опробовал ее в действии. С этой работой заняли третье место на заключительном этапе республиканского конкурса работ исследовательского характера учащихся по учебному предмету «История Беларуси». Теперь спросите любого нашего ученика про гарпун – каждый расскажет его историю. Дети увидели, что история буквально лежит у нас под ногами. После этого они иначе смотрели на каждую находку.

– Значительная часть экспозиции посвящена Великой Отечественной войне. Как удается сделать эту тему живой для современных детей?

– Через личные истории и, конечно, цифровые инструменты, в том числе искусственный интеллект. Никакой интернет не заменит музей, где можно потрогать историю руками, но современные технологии – наш верный помощник, чтобы эту историю донести. Музейная работа постепенно выходит далеко за стены кабинета. История Лучина – это не только глубокая древность. В прошлом году к 80-летию Великой Победы в парке «Лучин на Днепре» при финансовой поддержке Александра Казакова мы обустроили Аллею памяти, установив памятные таблички с QR-кодами землякам, удостоенным орденов Красной Звезды, Красного Знамени и других почетных наград. У нас есть интерактивная стела, оснащенная QR-кодами. Один ведет на список погибших земляков, второй – на вернувшихся, третий – на описание подвигов. Вместе с детьми и их родителями ищем информацию в архивах, связываемся с родственниками, оцифровываем документы. У меня был случай: ученик, которого трудно было назвать успешным в учебе, наизусть выучил письмо своего земляка с фронта. Рассказал его, а потом спросил: «А он вернулся домой?» Вот это и есть настоящая связь поколений. Школьный музей стал настоящим центром патриотической работы.

– О чем вы еще мечтаете?

– Чтобы уроков истории было больше! Серьезно, столько всего нужно изучить. Давно хочется расширить пространство музея – места для 500 экспонатов физически не хватает. Пока ищу его в виртуальном пространстве вместе с учителем информатики Евгением Чигаевым. Пополняю сайт, веду группы в соцсетях, работаю над созданием аудиогида для туристических точек в агрогородке. Я аттестованный экскурсовод, но не всегда могу провести экскурсию, а так человек подойдет к месту, отсканирует код и услышит историю. С нетерпением жду лета и возобновления раскопок, новых открытий, ращу будущих исследователей. Это главное. Пока дети задают вопросы, ищут ответы и гордятся своей малой родиной, наш Лучин будет жить. Значит, у него не только богатое прошлое, но и большое будущее.