Идем в будущее, не забывая прошлое. Как не прервать цепочку генетической памяти
06.09.2021 / Гомельская правда
Прогресс=регресс?
Все чаще наши малыши, которых мы холили и лелеяли, детки сыновей и дочерей, оперившись, начинают поучать взрослых. Мол, «вы совки, что вы знаете о современной жизни»? Дескать, мы, продвинутые, черпаем информацию из интернета, гораздо больше подкованы, чем вы в нашем возрасте…
Все чаще наши малыши, которых мы холили и лелеяли, детки сыновей и дочерей, оперившись, начинают поучать взрослых. Мол, «вы совки, что вы знаете о современной жизни»? Дескать, мы, продвинутые, черпаем информацию из интернета, гораздо больше подкованы, чем вы в нашем возрасте…
Ценой такою мир завоевали,
Нам завещали Родину беречь…
Андрей Анисимович, знакомый гомельский пенсионер, поделился: такие слова внука-восьмиклассника приводят его в замешательство. Вместе с супругой они помогали поднимать внука своим сыну и невестке. Практически каждые выходные Гриша гостил у бабушки и дедушки.
– Нам было в радость заниматься с единственным внуком. Старались ходить на выставки, в музеи, брали с собой на концерты. Словом, развивали, – делится Андрей Анисимович. – Наш пытливый мальчишка, интересующийся окружающим миром, увлеченный плаванием, получил от родителей в подарок телефон, потом планшет. Постепенно стал реже появляться у нас. На дне рождения одноклассника увидел игровую приставку. Стал ходить к нему. Мы с бабулей, толком не зная, что это такое, поддались на Гришкины просьбы сделать подарочек ко дню рождения: вместе с родителями, в складчину, купили игровую приставку. Внук практически все лето просидел за ней. Даже в самые жаркие дни трудно было его уговорить пойти поплавать в Соже.
Вот так технический прогресс регрессирует, сказывается на наших потомках, на которых мы, все общество, возлагаем большие надежды. Мобильные телефоны, компьютеры, игровые приставки надолго усаживают «рядом с собой» подростков, и они носятся вдогонку за какими-то, непонятными нам, призраками, отстраняются от реальной жизни. А нам же хочется общения, ведь именно это «средство коммуникации» в советские годы формировало нас. Мы черпали знания не только во время школьных уроков, из учебников и книг, но и из житейского опыта своих родителей, дедушек и бабушек, учителей, соседей. Жизнь не была столь стремительной! Успевали за семейным столом рассмотреть семейный альбом, рассказать о пращурах, вместе помечтать.
В XXI веке с его технологиями сложно угнаться за внуками. Хотим общения, а оно в отрывочных фразах: «Привет, дед! У меня все ОК!»
Найди деда
Как же устоять перед таким напором технического прогресса, не разрушив личность, наши устои, человеческие ценности, которыми мы гордились? Как не прервать цепочку генетической памяти, гордости за своих предков, отстаивавших Отечество, чтобы ребята с желанием шли служить в армию? Безусловно, здесь важна интенсивная совместная работа семьи и школы, о чем шла речь на недавней встрече главы государства с педагогическим активом страны. Методы работы тут самые разные, ведь, как отметил Президент, «можно и задачу по химии сформулировать так, что ребенок будет гордиться своей страной».
Недавно побывала в лоевском Музее битвы за Днепр на открытии выставки, посвященной партизанскому движению в крае. Там собрались представители самых разных поколений: школьники, ветераны труда, учащиеся педагогического колледжа, дети партизан, работники центральной районной библиотеки. Организаторы продумали все до мелочей, вместе восстановили из собранных материалов пережитое земляками в сложнейший начальный период Великой Отечественной войны, когда в августе 1941-го в лесах Лоевщины был образован партизанский отряд «За Родину».
Учитель истории Сутковского детского сада – средней школы, магистр исторических наук Андрей Колос поделился своим опытом приобщения ребят к исследовательской работе на основе эпизодов военного времени, особо заинтересовавших их. К примеру, для его выпускника Андрея Кузнецова (он уже студент Белорусского государственного экономического университета) таким толчком к подготовке реферата стала информация о рейде украинских соединений народных мстителей под командованием Сидора Ковпака и Александра Сабурова по юго-восточным районам Беларуси.
– Если мы показываем уникальность своего края, в том числе и через события исторического плана, это дает результат, – поделился Андрей Колос. – Именно на документальных музейных материалах выстраиваем исследовательскую работу. Для многих детей было открытием, что в нашем крае впоследствии действовало партизанское соединение, подпитывавшее и народных мстителей Брянщины, Украины.
Из работы Андрея Кузнецова:
«Наиболее значимым стал рейд по Лоевскому району, который остался навсегда в народной памяти. В ночь с 6 на 7 ноября 1942 года украинские партизанские соединения переправились через Днепр в Лоев с территории Черниговской области. Когда еще шла переправа, со стороны леса у деревни Задериевка Репкинского района начался обстрел колонны. С целью не допустить партизанскую переправу из Чернигова, фашистами был брошен полк чехов, который потерпел сокрушительное поражение. Немцы также пытались войти в Лоев и со стороны Брагина, но безуспешно. Партизаны освободили из тюрьмы 45 сельчан, приговоренных к смертной казни, раздали населению продовольствие, захваченное у фашистов. 7 ноября 1942 года украинские партизаны провели в Лоеве митинг и парад партизанских войск, посвященный 25-й годовщине Октябрьской революции. Парадом командовал Сидор Артемьевич Ковпак. Это событие еще больше укрепило патриотический дух моих земляков, многие из них добровольно вступили в соединения Ковпака и Сабурова, ушли вместе с ними».
Действительно, этот первый парад партизанских войск на оккупированной территории Беларуси имел огромное моральное значение не только для жителей Лоевщины, но и всей Гомельщины, активизировал сопротивление гитлеровским оккупантам.
В лоевском Музее битвы за Днепр видела интерес юных исследователей к выставленным документам и материалам о партизанском движении. А их, по словам главного хранителя фондов Татьяны Кауровой, более 200. Это фотографии довоенного, военного и послевоенного времени, на которых запечатлены герои тех событий, а также их награды, предметы быта, личные вещи. Дети увлеченно рассматривали уникальный образец (№ 3) настенной газеты «За Родину!», удивляясь, что в условиях непростого лесного быта народные мстители находили время и для такого средства информирования, а еще и мини-агитбригаду создали: она поднимала своими выступлениями боевой дух. Металлические буквицы шрифта партизанской типографии с оттисками листовок, выставленные в витрине, также подолгу удерживали «компьютерное» поколение.
Изюминкой музейной встречи было онлайн-общение со старшим научным сотрудником Музея битвы за Днепр Геннадием Сивохиным: он в это время работал в архивах столицы, готовя проект «Внутри линии фронта» и поделился методологией, рассказал, как правильно фиксировать воспоминания ветеранов и детей войны, последних ее свидетелей.
21 документальная запись воспоминаний детей, переживших войну, собрана музейными работниками за 2019–2021 годы в полевых экспедициях по району. Теперь каждый посетитель может послушать эти документальные свидетельства с помощью своего мобильного телефона, что тоже привлекает молодежь. Но самые неподдельные эмоции вызвали выступления на встрече дочери партизан Тимощенко – Надежды Алексеевны, а также Александра Петровича Гребенка, чьи отец и дядя сражались в рядах народных мстителей.
Юные лоевчане узнали и фамилии других активных партизан края: Анищенко, Войтешенко, Гордеев, Горленко, Двораковский, Дубинская, Железняков, Жмодиков, Ивахненко, Игнатенко и других.
Интересный проект реализовала Лоевская центральная районная библиотека: «Найди своего деда в книге «Память». Для многих ребят это был первый шаг не только к тому, чтобы проникнуться судьбой деда или прадеда, но и увлечься исторической литературой.
Патриотами не рождаются
Старшему поколению, безусловно, повезло: они воспитывались на патриотизме из живых источников, судеб своих отцов. При этом в советских школах велась колоссальная работа классных руководителей, учителей военного дела и других предметов. Вспоминаю, как в мядельской СШ, где я училась, мы участвовали в формировании школьного музея, завязав переписку с ребятами литовского городка Радвилишкис, при освобождении которого погиб наш земляк. В то время в нашем белорусском райцентре жили его мать и сестра. Литовские школьники и педагоги приезжали к нам на встречу, был незабываемый митинг. Мы организовали им экскурсию по партизанским местам своего края, продолжали переписку.
Помню учителя военного дела Владимира Ивановича Малько. Уже много лет спустя, на малой родине встретившись с ним, узнала: а ведь наш скромный педагог-прапорщик – ветеран зябровского аэродрома, в свое время готовил к вылетам самолеты. Вот почему так хорошо сидела на нем военная форма, так быстро он научил нас, старшеклассников, разбирать и собирать автомат Калашникова, вовлек в вождение авто, глубоко погружал в историю каждой даты военных операций Великой Отечественной войны, научил маршировать строем с речевками. Помнится, как он восхищался, что его девчонки-воспитанницы первенствовали в соревнованиях по лыжному спорту, легкой атлетике, плавании, да и обгоняли его самого, военрука, по пути в школу.
Недавно, отвечая на вопросы внука о новом предмете, который вводится в школах республики, рассказала о своем опыте начальной военной подготовки – он пригодился впоследствии и в вузе. Впрочем, всем нам, взрослым, как напомнил недавно в телепередаче у Марата Маркова священник, настоятель Всехсвятского храма Федор Повный, «надо чаще делать ревизию духовного багажа», активнее общаться со своими наследниками, чтобы воспитать патриотов.
Нам завещали Родину беречь…
Андрей Анисимович, знакомый гомельский пенсионер, поделился: такие слова внука-восьмиклассника приводят его в замешательство. Вместе с супругой они помогали поднимать внука своим сыну и невестке. Практически каждые выходные Гриша гостил у бабушки и дедушки.
– Нам было в радость заниматься с единственным внуком. Старались ходить на выставки, в музеи, брали с собой на концерты. Словом, развивали, – делится Андрей Анисимович. – Наш пытливый мальчишка, интересующийся окружающим миром, увлеченный плаванием, получил от родителей в подарок телефон, потом планшет. Постепенно стал реже появляться у нас. На дне рождения одноклассника увидел игровую приставку. Стал ходить к нему. Мы с бабулей, толком не зная, что это такое, поддались на Гришкины просьбы сделать подарочек ко дню рождения: вместе с родителями, в складчину, купили игровую приставку. Внук практически все лето просидел за ней. Даже в самые жаркие дни трудно было его уговорить пойти поплавать в Соже.
Вот так технический прогресс регрессирует, сказывается на наших потомках, на которых мы, все общество, возлагаем большие надежды. Мобильные телефоны, компьютеры, игровые приставки надолго усаживают «рядом с собой» подростков, и они носятся вдогонку за какими-то, непонятными нам, призраками, отстраняются от реальной жизни. А нам же хочется общения, ведь именно это «средство коммуникации» в советские годы формировало нас. Мы черпали знания не только во время школьных уроков, из учебников и книг, но и из житейского опыта своих родителей, дедушек и бабушек, учителей, соседей. Жизнь не была столь стремительной! Успевали за семейным столом рассмотреть семейный альбом, рассказать о пращурах, вместе помечтать.
В XXI веке с его технологиями сложно угнаться за внуками. Хотим общения, а оно в отрывочных фразах: «Привет, дед! У меня все ОК!»
Найди деда
Как же устоять перед таким напором технического прогресса, не разрушив личность, наши устои, человеческие ценности, которыми мы гордились? Как не прервать цепочку генетической памяти, гордости за своих предков, отстаивавших Отечество, чтобы ребята с желанием шли служить в армию? Безусловно, здесь важна интенсивная совместная работа семьи и школы, о чем шла речь на недавней встрече главы государства с педагогическим активом страны. Методы работы тут самые разные, ведь, как отметил Президент, «можно и задачу по химии сформулировать так, что ребенок будет гордиться своей страной».
Недавно побывала в лоевском Музее битвы за Днепр на открытии выставки, посвященной партизанскому движению в крае. Там собрались представители самых разных поколений: школьники, ветераны труда, учащиеся педагогического колледжа, дети партизан, работники центральной районной библиотеки. Организаторы продумали все до мелочей, вместе восстановили из собранных материалов пережитое земляками в сложнейший начальный период Великой Отечественной войны, когда в августе 1941-го в лесах Лоевщины был образован партизанский отряд «За Родину».
Учитель истории Сутковского детского сада – средней школы, магистр исторических наук Андрей Колос поделился своим опытом приобщения ребят к исследовательской работе на основе эпизодов военного времени, особо заинтересовавших их. К примеру, для его выпускника Андрея Кузнецова (он уже студент Белорусского государственного экономического университета) таким толчком к подготовке реферата стала информация о рейде украинских соединений народных мстителей под командованием Сидора Ковпака и Александра Сабурова по юго-восточным районам Беларуси.
– Если мы показываем уникальность своего края, в том числе и через события исторического плана, это дает результат, – поделился Андрей Колос. – Именно на документальных музейных материалах выстраиваем исследовательскую работу. Для многих детей было открытием, что в нашем крае впоследствии действовало партизанское соединение, подпитывавшее и народных мстителей Брянщины, Украины.
Из работы Андрея Кузнецова:
«Наиболее значимым стал рейд по Лоевскому району, который остался навсегда в народной памяти. В ночь с 6 на 7 ноября 1942 года украинские партизанские соединения переправились через Днепр в Лоев с территории Черниговской области. Когда еще шла переправа, со стороны леса у деревни Задериевка Репкинского района начался обстрел колонны. С целью не допустить партизанскую переправу из Чернигова, фашистами был брошен полк чехов, который потерпел сокрушительное поражение. Немцы также пытались войти в Лоев и со стороны Брагина, но безуспешно. Партизаны освободили из тюрьмы 45 сельчан, приговоренных к смертной казни, раздали населению продовольствие, захваченное у фашистов. 7 ноября 1942 года украинские партизаны провели в Лоеве митинг и парад партизанских войск, посвященный 25-й годовщине Октябрьской революции. Парадом командовал Сидор Артемьевич Ковпак. Это событие еще больше укрепило патриотический дух моих земляков, многие из них добровольно вступили в соединения Ковпака и Сабурова, ушли вместе с ними».
Действительно, этот первый парад партизанских войск на оккупированной территории Беларуси имел огромное моральное значение не только для жителей Лоевщины, но и всей Гомельщины, активизировал сопротивление гитлеровским оккупантам.
В лоевском Музее битвы за Днепр видела интерес юных исследователей к выставленным документам и материалам о партизанском движении. А их, по словам главного хранителя фондов Татьяны Кауровой, более 200. Это фотографии довоенного, военного и послевоенного времени, на которых запечатлены герои тех событий, а также их награды, предметы быта, личные вещи. Дети увлеченно рассматривали уникальный образец (№ 3) настенной газеты «За Родину!», удивляясь, что в условиях непростого лесного быта народные мстители находили время и для такого средства информирования, а еще и мини-агитбригаду создали: она поднимала своими выступлениями боевой дух. Металлические буквицы шрифта партизанской типографии с оттисками листовок, выставленные в витрине, также подолгу удерживали «компьютерное» поколение.
Изюминкой музейной встречи было онлайн-общение со старшим научным сотрудником Музея битвы за Днепр Геннадием Сивохиным: он в это время работал в архивах столицы, готовя проект «Внутри линии фронта» и поделился методологией, рассказал, как правильно фиксировать воспоминания ветеранов и детей войны, последних ее свидетелей.
21 документальная запись воспоминаний детей, переживших войну, собрана музейными работниками за 2019–2021 годы в полевых экспедициях по району. Теперь каждый посетитель может послушать эти документальные свидетельства с помощью своего мобильного телефона, что тоже привлекает молодежь. Но самые неподдельные эмоции вызвали выступления на встрече дочери партизан Тимощенко – Надежды Алексеевны, а также Александра Петровича Гребенка, чьи отец и дядя сражались в рядах народных мстителей.
Юные лоевчане узнали и фамилии других активных партизан края: Анищенко, Войтешенко, Гордеев, Горленко, Двораковский, Дубинская, Железняков, Жмодиков, Ивахненко, Игнатенко и других.
Интересный проект реализовала Лоевская центральная районная библиотека: «Найди своего деда в книге «Память». Для многих ребят это был первый шаг не только к тому, чтобы проникнуться судьбой деда или прадеда, но и увлечься исторической литературой.
Патриотами не рождаются
Старшему поколению, безусловно, повезло: они воспитывались на патриотизме из живых источников, судеб своих отцов. При этом в советских школах велась колоссальная работа классных руководителей, учителей военного дела и других предметов. Вспоминаю, как в мядельской СШ, где я училась, мы участвовали в формировании школьного музея, завязав переписку с ребятами литовского городка Радвилишкис, при освобождении которого погиб наш земляк. В то время в нашем белорусском райцентре жили его мать и сестра. Литовские школьники и педагоги приезжали к нам на встречу, был незабываемый митинг. Мы организовали им экскурсию по партизанским местам своего края, продолжали переписку.
Помню учителя военного дела Владимира Ивановича Малько. Уже много лет спустя, на малой родине встретившись с ним, узнала: а ведь наш скромный педагог-прапорщик – ветеран зябровского аэродрома, в свое время готовил к вылетам самолеты. Вот почему так хорошо сидела на нем военная форма, так быстро он научил нас, старшеклассников, разбирать и собирать автомат Калашникова, вовлек в вождение авто, глубоко погружал в историю каждой даты военных операций Великой Отечественной войны, научил маршировать строем с речевками. Помнится, как он восхищался, что его девчонки-воспитанницы первенствовали в соревнованиях по лыжному спорту, легкой атлетике, плавании, да и обгоняли его самого, военрука, по пути в школу.
Недавно, отвечая на вопросы внука о новом предмете, который вводится в школах республики, рассказала о своем опыте начальной военной подготовки – он пригодился впоследствии и в вузе. Впрочем, всем нам, взрослым, как напомнил недавно в телепередаче у Марата Маркова священник, настоятель Всехсвятского храма Федор Повный, «надо чаще делать ревизию духовного багажа», активнее общаться со своими наследниками, чтобы воспитать патриотов.