Своим примером он доказывает, что молодо – совсем не значит зелено, а зрелость часто зависит от того, как человек относится к выбранному делу.
После окончания Мозырского педагогического университета имени И. П. Шамякина с отличием Максим Олегович по распределению пришел на работу в калинковичскую среднюю школу № 6. К слову, к тому времени он уже попробовал себя в роли детского тренера и точно знал, что хочет работать с детьми.
Начинающий педагог успешно закрепился в дружном коллективе и, отработав положенных два года, остался. Через несколько лет учитель физической культуры совместил свою должность с обязанностями заместителя директора по воспитательной работе. В 28 лет Максим Мельник принял новый профессиональный вызов, возглавив в райцентре среднюю школу № 2.
– Максим Олегович, что почувствовали, когда перед вами открылась перспектива карьерного роста?
– Для меня новая должность не стала неожиданностью. Прежде всего, благодарен коллегам за то, что видели мой потенциал, поддерживали во всех начинаниях. Именно с их подачи в моей голове появились мысли о директорстве. Понимал, что руководить школой непросто, но это очень интересный процесс. Хотелось себя испытать, сделать что-то важное для других.
– На практике процесс управления действительно оказался интересным?
– Сегодня директор может выстраивать стратегию развития школы самостоятельно. Не нужно ждать отмашки от отдела образования, как это было, скажем, еще двадцать лет назад. Есть идея? Озвучивай ее, предлагай коллегам, придумывай план воплощения в жизнь и работай согласно поставленным целям. Результат обязательно будет – невозможно остаться в точке А, если ты начал движение вперед. К счастью, возможностей себя проявить, в том числе на педагогическом поприще, в настоящее время очень много.
– Современные дети – какие они? Некоторые педагоги говорят про неуправляемость и детское равнодушие.
– Каждое поколение отличается от предыдущего, но в целом дети всегда одинаковые. Возможно, я отстаю от них в теме TikTok, но между нами не так много лет, чтобы я благополучно забыл, каково это – быть школьником. Часто предугадываю поведение своих воспитанников. Если понимаю, что ребенок задумал сделать что-то не очень хорошее, стараюсь предостеречь его. И не с помощью нудных нотаций. Привожу наглядные примеры из жизни: что бывает с теми, кто, например, вместо учебы выбирает разгульный образ жизни или постоянно затевает драки. С ребенком нужно разговаривать!
– Стать для него другом – это верная стратегия?
– Не нужно становиться с детьми на один уровень: они должны вас слушаться, видеть в родителях и учителях авторитет. Но взрослому человеку не нужно свою волю навязывать силой и грубостью. Важно уважать в ребенке личность, любить его. Уверен, если дети растут без любви и внимания, в будущем они станут злыми, жестокими людьми с множеством комплексов и проблем.
– Родители и педагоги стараются отвлечь детей от телефонов. Но, может быть, этого не нужно делать – целее нервы у всех будут?
– Телефоны не закрывают потребность в физической активности: для хорошего самочувствия тело все равно требует выброса определенных гормонов, которые вырабатываются во время спортивных занятий. Да, ребята не расстаются с телефонами. Но что они в них делают? Например, когда мы открыли секцию бокса на базе школы, первые три месяца спортзал был переполнен. Дети снимали тренировки, запускали рилсы в инстаграм – это уже тенденция времени, которую нужно учитывать. У нас, к слову, сами ученики ведут социальные сети нашей школы. Это хороший опыт, который многим пригодится в будущем. Лучше направить увлечение гаджетами в правильное русло.
Есть идея? Озвучивай ее, предлагай коллегам, придумывай план воплощения в жизнь и работай согласно поставленным целям. Возможностей себя проявить в настоящее время очень много
– Вы кандидат в мастера спорта по боксу, много лет тренируете юных спортсменов. Согласитесь, что бокс достаточно жесткий вид спорта. Подходит ли он младшим школьникам, тем более девочкам?
– Бокс – не про жестокость, а скорее про воспитанность, характер и сдержанность. Во время тренировок ты учишься терпеть боль, преодолевать страх и в дальнейшем очень хорошо справляешься с эмоциями. Боксеры отлично умеют контролировать поведение и никогда первыми не полезут в драку, будут долго обдумывать возникшую ситуацию, чтобы в конечном итоге по возможности избежать конфликта. Недавно ко мне подошла мама одной ученицы. Дочка увлекается танцами, но и бокс оставлять не хочет. Женщину волновало, стоит ли школьнице оставаться в секции. Я ее убедил, что бокс точно лишним не будет. Девочка вырастет уверенной и решительной, и потом, уже в университете, когда другие будут молчать, сможет аргументировать свою точку зрения, смело задаст любой вопрос.
– В районе не без вашего участия ежегодно проходит юношеский турнир по боксу памяти воинов-интернационалистов. Согласитесь, подобные мероприятия – не просто соревнования, но один из этапов большой работы по военно-патриотическому воспитанию.
– Скоро будет уже пятый подобный турнир. С каждым годом он пользуется все большей популярностью у представителей молодого поколения, что еще раз доказывает: молодежь нужно увлекать, вести за собой, выслушивать. В нашей школе большое внимание уделяется патриотическому направлению. Мы активно поддерживаем районные соревнования по страйкболу, на базе школы проводим состязания по военно-спортивному троеборью. Развиваем школьный музей, в котором одна из экспозиций посвящена событиям Великой Отечественной войны. На базе десятого класса открыли группу правовой направленности «Юный прокурор». Активно развиваем спортивное направление: большой популярностью пользуются секции бокса и волейбола. Считаю, что мероприятия патриотической направленности имеют много общего со спортивными соревнованиями – это ведущие направления, которые требуют особого внимания.
– Получается, для вас патриотизм – в том числе история про достойное представление родного города, школы, коллектива?
– Уже с ранних лет каждый ребенок должен понимать, что он живет среди людей и является частью, как минимум, небольшого коллектива. А еще есть школа, город, страна, достижения которых можно приумножать. Наши мероприятия учат детей гордиться своим, уважать победы других людей. У юных сегодня много возможностей прославлять страну, было бы желание.
– Какими компетенциями, по-вашему, должен обладать успешный директор школы?
– Прежде всего, всегда слышать других. Поддерживать не только самых активных и успешных, но и вдохновлять весь коллектив на продуктивную работу. В то же время важно быть эффективным менеджером, ставить понятные задачи. Как говорил Суворов, каждый солдат должен знать свой маневр. Так мы придем к школе мечты гораздо быстрее.
– Это какой-то реальный образ? У вас есть идеи для воплощения такого проекта в жизнь?
– Школа мечты должна выглядеть презентабельно как снаружи, так и изнутри. Коллектив соответствует этому высокому званию: дети тянутся к учителям, а педагогам в свою очередь всегда есть что сказать детям. У нас в планах за трехлетний срок максимально приблизиться к этому идеалу, повысив свою результативность во всех направлениях. К счастью, уровень потенциала нашего педагогического коллектива достойный.
