В распределении путевок к первому месту работы будущих врачей принял участие министр здравоохранения Александр Ходжаев.
В медицинских вузах Беларуси работает трехступенчатая система распределения. На первом этапе вопрос решается на уровне ректората и нанимателей, затем – на комиссии с представителями отраслевого министерства, итоговое распределение проходит на заседании Госкомиссии с участием министра.
В этом году на лечебном и медико-диагностическом факультетах Гомельского медуниверситета подготовили 457 специалистов.
Большинство выпускников согласилось с предложениями о трудоустройстве на предварительном этапе. В их числе студент шестого курса, анестезиолог-реаниматолог Максим Савицкий:
– Распределился в Брестскую областную клиническую больницу, я из Пинска. Путь анестизиолога-реаниматолога выбрал на четвертом курсе и к настоящему времени окончательно пришел к выводу, что это было верное решение. Люблю драйв, адреналин, всё это есть в моей работе.
В итоговом распределении приняли участие около 50 будущих молодых специалистов, у которых изменились обстоятельства, в связи с чем рассматривалась возможность их перераспределения. С такой просьбой к комиссии обратилась гомельчанка Александра Иванова:
– Поступала в медуниверситет с четкой целью выбрать хирургическое направление. Работала на скорой помощи, выезжала с бригадами интенсивной терапии. Оказывала помощь взрослым, иногда ездили на вызовы к детям с фельдшерскими бригадами. Мне очень нравится педиатрия и всё, что с ней связано. Пришла к мысли о распределении детским анестезиологом-реаниматологом. Изначально планировала поехать вместе с мужем в Минск, но планы поменялись, я попросилась остаться в Гомеле. Мое пожелание учли и направили в областную детскую клиническую больницу.
Своим мнением по поводу значимости первого рабочего места поделился министр здравоохранения Беларуси Александр Ходжаев:
– Мы должны сделать так, чтобы это место не вызывало отторжения. Потенциал, который есть у наших студентов, ни в коем случае не должен быть растрачен за короткий промежуток времени. Важно учитывать вопросы, которые ставят перед нами студенты, чтобы было меньше конфликтных ситуаций. Мы выслушали каждого, попытались найти критерии, которые позволили выпускникам понять, почему на сегодняшний момент они нужны в тех местах, куда их распределили предварительно. Определенная часть получила изменения своего распределения с учетом вновь возникших обстоятельств.
